Итоговые комплексные работы в начальной школе. 2 класс. Нянковская Н.Н., Танько М.А.

Итоговые комплексные задания помогут оценить достижения планируемых результатов по предметам школьной программы.
Предлагаемые 8 вариантов итоговых заданий включают в себя две части, каждая направлена на оценку результатов по отдельным предметам. Это задания почтению, русскому языку, математике, окружающему миру.
В каждом варианте находятся задания разного уровня сложности. Часть первая выполняется учеником обязательно. Часть вторая включает в себя задания повышенной сложности и выполняется учеником по желанию.

Итоговые комплексные работы в начальной школе. 2 класс. Нянковская Н.Н., Танько М.А.

 

Описание учебника

Уважаемые педагоги и родители!
В связи с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования появилась необходимость по-новому оценивать знания и умения учеников начальной школы, Итоговые комплексные задания помогут оценить достижения планируемых результатов по предметам школьной программы.
Предлагаемые 8 вариантов итоговых заданий включают в себя две части, каждая направлена на оценку результатов по отдельным предметам. Это задания почтению, русскому языку, математике, окружающему миру.
В каждом варианте находятся задания разного уровня сложности. Часть первая выполняется учеником обязательно. Часть вторая включает в себя задания повышенной сложности и выполняется учеником по желанию.
История одной яблоньки
(отрывок)
Росла в лесу дикая яблоня; осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки. Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось.
Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать: пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из промеж листочков выбежал стебелёк с почкой, а из почки, наверху, вышли зелёные листики. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой — и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник с заступом1, увидал яблонь-ку и говорит: «Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится». Задрожала яблонька, когда садовник стал её выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!» Но садовник выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю.
К. Д. Ушинский
Часть 1
1. Выпишите предложение из второго абзаца.
Подчеркните в предложении слова, которые обозначают предмет.
2. Когда стало прорастать зёрнышко от яблока? Выберите верный ответ. Обведите его в кружочек.
A. осенью Б.весной
B. зимой Г. летом
3. Какие условия нужны, чтобы любое зёрнышко стало прорастать? Напишите. Если нужно, перечитайте текст ещё раз.
4. Выберите из списка и отметьте значком » части растения, о которых говорится в тексте.
5. Дополните схему, пользуясь текстом.
6. Дополните условие задачи словом из текста. Решите задачу, запишите ответ.
Яблонька выросла из зёрнышка за ШИШШИИ . Для того, чтобы появились первые плоды, должно пройти ещё 2 года. Сколько всего лет нужно, чтобы от зёрнышка появились яблочки?
7. Запишите ответ на вопрос. Что такое заступ?
Часть 2
8. Дополните таблицу своими примерами.
Культурные растения
Яблоня,
Дикорастущие растения
Ель,
9. Выпишите из 4 абзаца слово, в котором звуков больше, чем букв. Докажите, что вы правы: подчеркните букву, которая обозначает два звука.
Рядом с выписанным словом запишите вопрос, на который оно отвечает.
10. Яблонька в первый год дала 10 яблок. Каждый год количество яблок увеличивается на 5 штук.
Запишите вопрос к задаче, если её нужно решать так: 10+5+5=
Сосчитайте и запишите ответ к задаче.
11. Запишите ответ на вопрос. Кто такой садовник?
12. Как вы считаете, зачем садовник выкопал в лесу дикую яблоньку?
1 Вариант 2
Курица и утята
Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц, положила под курицу и ждёт, когда у ней утятки выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит, сойдёт ненадолго корма поклевать да опять на гнездо.
Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их водит, землю разрывает — корма им ищет.
Вышла как-то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда.
Увидали утята воду, все к ней побежали, один за другим вплавь пустились.
Курица, бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовёт, — боится, что они утонут.
А утята рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить.
Еле-еле хозяйка курицу от воды отогнала.
К. Д. Ушинский
Часть 1
1. Выпишите из текста первое предложение.
Поставьте в словах знак ударения. Подчеркните слово, которое нельзя перенести.

Итоговые комплексные работы в начальной школе. 2 класс.

Предложения интернет-магазинов