Концепции современного естествознания — Учебник — Гусейханов М.К., Раджабов О.Р.

Концепции современного естествознания. В учебнике рассматриваются важнейшие концепции современного естествознания: этапы развития естественно-научной картины мира, современные представления о строении и развитии природы микро-, макро- и мегамиров; эволюция представлений о пространстве, времени и материи; принципы относительности и дополнительности; соотношение неопределенностей; законы сохранения в микро- и макромире; природа элементарных частиц, энергии и вещества; концепции происхождения эволюции живой природы и человека; биосфера и экология…

Читать далееКонцепции современного естествознания — Учебник — Гусейханов М.К., Раджабов О.Р.

Естествознание. Саенко О.Е., Трушина Т.П., Арутюнян О.В.

Естествознание. Содержит три основных раздела, обладающих относительной самостоятельностью и целостностью: «Физика», «Химия с элементами экологии», «Биология с элементами экологии». В дополнение к теоретическому материалу, изложенному в доступной форме и логической последовательности, в каждый раздел включены лабораторные работы, выполнение которых сформирует у обучающихся умение применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественно-научного и специального (профессионально значимого) содержания.

Читать далееЕстествознание. Саенко О.Е., Трушина Т.П., Арутюнян О.В.

Естествознание и основы экологии, Петросова Р.А.

Естествознание и основы экологии. Данное пособие представляет интегрированный курс естествознания для СПО педагогического профиля. При его написании авторы исходили из того, что будущему учителю начальных классов необходимы комплексные знания по основам астрономии, физической географии, биологии и экологии для преподавания предметов «Природоведение» и «Окружающий мир». Задача книги — сообщить студентам основы этих знаний с акцентом на экологические проблемы. 

Читать далееЕстествознание и основы экологии, Петросова Р.А.

Концепции современного естествознания, Михайлов Л.А.

Концепции современного естествознания. В книге раскрываются социальные последствия новых научных открытий, даются современные технологии обучения в области концепций современного естествознания.
Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту и имеет гриф УМО. Он предназначен для студентов высших учебных заведений гуманитарного, психолого-педагогического, естественнонаучного направлений.

Читать далееКонцепции современного естествознания, Михайлов Л.А.

Естествознание, 10 класс, Методическое пособие к учебнику С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И.

Естествознание, 10 класс, Методическое пособие. Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику «Естествознание. Базовый уровень» для 10 класса авторов С. А. Титова, И. Б. Агафоновой, В. И. Сивоглазова. Учебники линии соответствуют ФГОС среднего общего образования и включены в Федеральный перечень учебников.

Читать далееЕстествознание, 10 класс, Методическое пособие к учебнику С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И.

Естествознание, 11 класс, Методическое пособие к учебнику С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазова, Базовый уровень, Демичева И.А.

Естествознание, 11 класс, Методическое пособие. Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику «Естествознание. Базовый уровень» для 11 класса авторов С. А. Титова, И. Б. Агафоновой, В. И. Сивоглазова. Учебники линии соответствуют ФГОС среднего общего образования и включены в Федеральный перечень учебников.

Читать далееЕстествознание, 11 класс, Методическое пособие к учебнику С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазова, Базовый уровень, Демичева И.А.

Опытно-экспериментальная работа младших школьников по естествознанию, Осолодкова Е.В.

Опытно-экспериментальная работа младших школьников по естествознанию. Пособие предназначено для учителей начальных классов, а также студентов факультетов подготовки учителей начальных классов педагогических университетов и колледжей. В пособии изложены основные требования, которым должны соответствовать экологические и естественнонаучные эксперименты, организуемые с младшими школьниками; подробно рассказано об учебно-опытном участке начальной школы; даны методические рекомендации для проведения экспериментальных работ на учебно-опытном участке с учащимися младших классов.

Читать далееОпытно-экспериментальная работа младших школьников по естествознанию, Осолодкова Е.В.

Естествознание постнеклассической науки, Учебное пособие, Шепель О.М.

Естествознание постнеклассической науки, Учебное пособие. В пособии изложены разделы физики, химии, биологии, предусмотренные образовательными стандартами Российских вузов, колледжей, общеобразовательных средних школ. Адресовано преподавателям и студентам высших учебных заведений, а также учителям и учащимся средних, средних специальных учебных заведений.

Читать далееЕстествознание постнеклассической науки, Учебное пособие, Шепель О.М.

Естествознание, 6 класс, Абдиманапов Б.Ш., Нуркенова С.Е., Абулгазиев А.У., Ауезова Г.У.

Естествознание, 6 класс. Учебник состоит из семи глав. Первая, вводная глава посвящена обзору аппарата научного исследования, его планированию, а также мерам безопасности при проведении исследования. Материал следующих шести глав поможет вам в старших классах при изучении биологии, географии, физики, химии, астрономии и экологии. Освоив их, вы узнаете о процессах и явлениях, происходящих в природе и мире.

Читать далееЕстествознание, 6 класс, Абдиманапов Б.Ш., Нуркенова С.Е., Абулгазиев А.У., Ауезова Г.У.

Естествознание, 6 класс, Очкур Е.А., Белоусова Т.Г., Паимцева Н.А., Ударцева В.М.

Естествознание, 6 класс. Учебник содержит 7 разделов. В начале каждого параграфа выделены ключевые понятия — главное, что вы узнаете из этого параграфа. В конце параграфов дается рубрика “Проверьте свои знания”, которая включает контрольные вопросы для проверки усвоения программного материала и различные творческие задания. В рубрике “Это интересно” дается эвристический материал. Рубрика “Проведи самоанализ” мотивирует вас дать самооценку вашим достижениям на уроке.

Читать далееЕстествознание, 6 класс, Очкур Е.А., Белоусова Т.Г., Паимцева Н.А., Ударцева В.М.